Sens de l’expérience scolaire dans l’apprentissage des cadres juridiques de la formation professionnelle : l’exemple de la filière éducateur spécialisé (article scientifique, par Cédric Laheyne)

Formateur à l’ETSUP sur la filière Educateur de jeunes enfants, et doctorant en sciences de l’éducation (CIRCEFT – ESCOL, Université Paris 8 et CURAPP – ESS, Université de Picardie Jules Verne, Amiens), Cédric LAHEYNE publie un article intitulé : Sens de l’expérience scolaire dans l’apprentissage des cadres juridiques de la formation professionnelle : l’exemple de la filière éducateur spécialisé, dans la revue scientifique Recherches en éducation n°43 (janvier 2021).

Cet article est issu d’une recherche menée pendant un an en centre de formation. En voici le résumé :

A partir d’une enquête par entretiens biographiques visant à identifier les différents mobiles de l’apprentissage des cadres juridiques en formation d’éducateur spécialisé, cet article se propose, d’une part, de montrer ce que le rapport au savoir juridique doit à la socialisation scolaire et comment, par la série du baccalauréat, elle joue de manière distinctive à l’avantage des élèves déjà initiés au droit. D’autre part, il tentera d’éclairer ce qu’il doit aux diverses socialisations constitutives de l’expérience du monde social, démarche particulièrement féconde pour comprendre les ressorts de l’investissement d’une discipline spécifique, au faible volume horaire, dans le cursus considéré.

Lire l’article de Cédric Laheyne

 

 


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1 réponse

  1. 06/04/2021

    […] la base de son article paru en Janvier dans la revue Recherches en éducation (en savoir plus), Cédric Laheyne proposera une communication intitulée Rapport(s) au(x) savoir(s) et formation […]

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