Paradoxes (inter)institutionnels et clinique de l’action : le cas du service social scolaire d’une collectivité territoriale :

article co-écrit par Gilles Garcia*, Corinne Rougerie, Pascal Fugier et Philippe Lyet, Nouvelle revue de psychosociologie n°30.
Cet article rend compte d’une recherche-intervention (ri) récente conduite par des chercheurs de l’ETSUP  et du laboratoire EMA de CYCergy Paris Université au sein du service social « scolaire » du Centre communal d’action sociale (CCAS) d’une municipalité française…
Résumé et article disponibles sur le portail CAIRN


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