Paradoxes (inter)institutionnels et clinique de l’action : le cas du service social scolaire d’une collectivité territoriale :
article co-écrit par Gilles Garcia*, Corinne Rougerie, Pascal Fugier et Philippe Lyet, Nouvelle revue de psychosociologie n°30.
Cet article rend compte d’une recherche-intervention (ri) récente conduite par des chercheurs de l’ETSUP et du laboratoire EMA de CYCergy Paris Université au sein du service social « scolaire » du Centre communal d’action sociale (CCAS) d’une municipalité française…
Résumé et article disponibles sur le portail CAIRN
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Thomas LOISEL (10 décembre 2020). Paradoxes (inter)institutionnels et clinique de l’action : le cas du service social scolaire d’une collectivité territoriale : Formation et recherche en travail social. Consulté le 12 novembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/ok9i